(! ) Mindkét feladatnál a kérdések száma a korábbi tízenötről tízre csökken. A harmadik feladatnál húsz előre magadott szóból kell választani. Íráskészség 60 perc (! ) A vizsgarész a jövőben elkülönül a Olvasott szöveg értése résztől, és a következő feladatokból áll: 1. feladat – Írásbeli interakció Irányított levélszöveg írása 200 szó terjedelemben a feladatban meghatározott cél elérésére. 2. feladat – Választható téma kifejtése Három feladat közül lehet választani. A feladat kifejtő írásmű kb. 200 szó terjedelemben a következő műfajok egyikében: esszé, kritika, újságcikk, jelentés. A szóbeli vizsga részei: Hallott szöveg értése kb. 40 perc 1. feladat – Rövid szövegek (! ) A vizsgázónak lejátszanak négy rövid párbeszédet. A feladatlapján talál két listát. Mindkettőből egyet-egyet hozzá kell rendelnie a hallott szöveghez. (! ) A korábbi hat helyett négy rövid párbeszédet játszanak le. 2. feladat – Jegyzetelés A vizsgázónak lejátszanak egy összefüggő szöveget, közben jegyzetelhet. A szöveg három helyen megszakad, és a magnóról három kérdést hallanak, amelyekre írásban válaszolniuk kell.
Az első egy olvasási és szövegértési rész, amire 100 perc áll rendelkezésre. Az első feladatban el kellett olvasni egy erdei óvodákról szóló szöveget, amiből helyenként kihagytak egy-egy mondatot. Nyolc mondatból kellett kiválasztani azt a hatot, amit az üres helyekre be lehet írni. Nem volt mindig könnyű eldönteni, hogy melyik mondat hova illik. A második feladatban öt rövid szöveget kellett végigolvasni, amik a bakancslisták előnyeiről és hátrányairól szóltak. A szöveg mellett tíz mondat volt felsorolva. Meg kellett állapítani, hogy egy adott állítást melyik szöveg fejez ki. Ez a feladat viszonylag gyorsan és egyszerűen ment. A harmadik feladatban egy óceán mélyén lefektetett kábelről olvashattam, ami a XVIII. században lehetővé tette a Morse-jelek gyors továbbítását Anglia és az Egyesült Államok között. Nyolc állításról kellett eldönteni, hogy egyezik a szöveg tartalmával, nem egyezik vele, vagy esetleg ezt a szöveg alapján nem lehet megállapítani. Az ilyen feladatoknál minden egyes szóra figyelni kell, mert rendkívül könnyen bele lehet sétálni a feladatsor összeállítójának csapdájába és ezáltal értékes pontokat lehet veszteni.